Elizabeth Spelke

Получаване на мой собствен потребителски профил

Позовавания

	Всички	От 2019
Позовавания	78506	21191
h-индекс	125	79
i10-индекс	294	218

4300

2150

1075

3225

1988198919901991199219931994199519961997199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024232 221 259 222 295 482 517 412 633 570 884 766 1015 1420 1444 1236 1491 1854 1725 2194 2522 2762 2353 2867 3174 3828 3510 3721 3755 4222 4145 3827 3865 3642 3717 3446 2678

Публичен достъп

Преглед на всички

135 статии

4 статии

налични

неналични

Въз основа на изисквания при финансирането

Съавтори

Stanislas DehaeneProfessor of Experimental Cognitive Psychology, Collège de FranceПотвърден имейл адрес: cea.fr
Pierre PicaCentre National de la recherche ScientifiqueПотвърден имейл адрес: msh-paris.fr
Sang Ah LeeDept of Brain and Cognitive Sciences, Seoul National UniversityПотвърден имейл адрес: snu.ac.kr
Lisa FeigensonProfessor of Psychological & Brain Sciences, Johns Hopkins UniversityПотвърден имейл адрес: jhu.edu
Tomer UllmanAssistant Professor, HarvardПотвърден имейл адрес: fas.harvard.edu
Hilary BarthProfessor of Psychology, Wesleyan UniversityПотвърден имейл адрес: wesleyan.edu
Joshua B. TenenbaumMITПотвърден имейл адрес: mit.edu
Daniel C. HydeUniversity of Illinois at Urbana-ChampaignПотвърден имейл адрес: illinois.edu
Anna ShustermanWesleyan UniversityПотвърден имейл адрес: wesleyan.edu
Philip J. KellmanUniversity of California, Los AngelesПотвърден имейл адрес: cognet.ucla.edu
Maria Dolores (Lola) de HeviaCNRS, Integrative Neuroscience and Cognition Center, ParisПотвърден имейл адрес: cea.fr
Nancy KanwisherWalter A. Rosenblith Professor of Cognitive NeuroscienceПотвърден имейл адрес: mit.edu
Kristina Reiss OlsonProfessor of Psychology, Princeton UniversityПотвърден имейл адрес: princeton.edu
Susan HesposProfessor, MARCS Institute of Brain, Behaviour and DevelopmentПотвърден имейл адрес: westernsydney.edu.au
Samuel A. MehrSchool of Psychology, University of Auckland; and Child Study Center, Yale UniversityПотвърден имейл адрес: auckland.ac.nz
Moira R. DillonAssistant Professor, Department of Psychology, New York UniversityПотвърден имейл адрес: nyu.edu
Emmanuel DupouxProfessor of Cognitive Psychology, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, ParisПотвърден имейл адрес: ehess.fr
Camilla GilmoreLoughborough UniversityПотвърден имейл адрес: lboro.ac.uk
Laurie SantosProfessor of Psychology, Yale UniversityПотвърден имейл адрес: yale.edu
Kristen JacobsonAssociate Professor of Psychiatry, University of ChicagoПотвърден имейл адрес: bsd.uchicago.edu

Следене

Elizabeth Spelke

Harvard

Потвърден имейл адрес: g.harvard.edu

core knowledge


Заглавие Сортиране по цитати Сортиране по година Сортиране по заглавие	Позовавания Позовавания	Година
The child's theory of mind HM Wellman Cambridge/Bradford, 1990	4803	1990
Core systems of number L Feigenson, S Dehaene, E Spelke Trends in cognitive sciences 8 (7), 307-314, 2004	3561	2004
Core knowledge ES Spelke, KD Kinzler Developmental science 10 (1), 89-96, 2007	2945*	2007
Sources of mathematical thinking: Behavioral and brain-imaging evidence S Dehaene, E Spelke, P Pinel, R Stanescu, S Tsivkin Science 284 (5416), 970-974, 1999	2628	1999
Large number discrimination in 6-month-old infants F Xu, ES Spelke Cognition 74 (1), B1-B11, 2000	2069	2000
Origins of knowledge. ES Spelke, K Breinlinger, J Macomber, K Jacobson Psychological review 99 (4), 605, 1992	1922	1992
Principles of object perception ES Spelke Cognitive science 14 (1), 29-56, 1990	1882	1990
Object permanence in five-month-old infants R Baillargeon, ES Spelke, S Wasserman Cognition 20 (3), 191-208, 1985	1523	1985
Sex differences in intrinsic aptitude for mathematics and science?: a critical review. ES Spelke American psychologist 60 (9), 950, 2005	1319	2005
The native language of social cognition KD Kinzler, E Dupoux, ES Spelke Proceedings of the National Academy of Sciences 104 (30), 12577-12580, 2007	1281	2007
Domain-specific knowledge and conceptual change S Carey, E Spelke Mapping the mind: Domain specificity in cognition and culture 169, 200, 1994	1241	1994
Initial knowledge: Six suggestions E Spelke Cognition 50 (1-3), 431-445, 1994	1161	1994
Perception of partly occluded objects in infancy PJ Kellman, ES Spelke Cognitive psychology 15 (4), 483-524, 1983	1063	1983
Origins of number sense: Large-number discrimination in human infants JS Lipton, ES Spelke Psychological science 14 (5), 396-401, 2003	1022	2003
The double-edged sword of pedagogy: Instruction limits spontaneous exploration and discovery E Bonawitz, P Shafto, H Gweon, ND Goodman, E Spelke, L Schulz Cognition 120 (3), 322-330, 2011	1006	2011
Newborn infants perceive abstract numbers V Izard, C Sann, ES Spelke, A Streri Proceedings of the National Academy of Sciences 106 (25), 10382-10385, 2009	972	2009
A geometric process for spatial reorientation in young children L Hermer, ES Spelke Nature 370 (6484), 57-59, 1994	911	1994
Infants' knowledge of object motion and human action. ES Spelke, A Phillips, AL Woodward Clarendon Press/Oxford University Press, 1995	900	1995
Log or linear? Distinct intuitions of the number scale in Western and Amazonian indigene cultures S Dehaene, V Izard, E Spelke, P Pica science 320 (5880), 1217-1220, 2008	882	2008
Ontological categories guide young children's inductions of word meaning: Object terms and substance terms NN Soja, S Carey, ES Spelke Cognition 38 (2), 179-211, 1991	881	1991

Системата не може да изпълни операцията сега. Опитайте отново по-късно.

Статии 1–20

Позовавания годишно

Дублирани описания

Обединени библиографски описания

Добавяне на съавториСъавтори

Следене

Позовавания

Съавтори