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Viviana Malvasi
Viviana Malvasi
Doctora en Educaciòn, UNED (Madrid)
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Title
Cited by
Cited by
Year
Learning Leaders: Teachers or Youtubers? Participatory Culture and STEM Competencies in Italian Secondary School Students
BCALMRR Javier Gil-Quintana, Viviana Malvasi
Sustainability 12 (18), 7466, 2020
552020
Percepción de las estrategias de gamificación en las escuelas secundarias italianas
V Malvasi, D Recio-Moreno
ALTERIDAD. Revista de Educación 17 (1), 50-63, 2022
152022
The projection of gamification and serious games in the learning of mathematics multi-case study of secondary schools in Italy
V Malvasi, J Gil-Quintana, E Bocciolesi
Mathematics 10 (3), 336, 2022
152022
Percepción de las estrategias de gamificación en las escuelas secundarias italianas. Alteridad,(17) 1, 50-63
V Malvasi, D Recio-Moreno
42022
Perception of gamification strategies in Italian secondary school
V Malvasi, D Recio-Moreno
ALTERIDAD-Rev. Educ 17, 50-63, 2022
32022
Comprendere e vivere la matematica nella docenza: un proposta di ricerca tra strategie e competenze
V Malvasi, A Medina Rivilla, E Bocciolesi
Ledizioni, 2019
12019
Análisis y evaluación de videos educativos de YouTube como recurso para la asignatura de Matemáticas en Secundaria.
V Malvasi, J Hueso Romero
Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño 15 (30), 2023
2023
Análisis y evaluación de videos educativos de YouTube como recurso para la asignatura de Matemáticas en Secundaria: Analysis and Evaluation of Youtube’s Educational Videos as a …
V Malvasi, JH Romero
PAPELES 15 (30), 2023
2023
Beliefs, performance, and applicability of mathematics in learning for life: The multi-case study at secondary education institutes in Italy
V Malvasi, J Gil-Quintana
Journal on Mathematics Education 13 (1), 51-68, 2022
2022
El ajedrez como juego serio en el aprendizaje de las matemáticas
V Malvasi, JJH Romero, JG Quintana
Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference …, 2022
2022
La apertura hacia nuevos modelos comunicativos y pedagógicos en la didáctica de la matemáticas: Estudio multicaso de la escuela secundaria en Italia
V Malvasi
UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2022
2022
Creencias hacia las matemáticas en los adolescentes italianos: un reto para la formación del profesorado como influencer de aprendizaje
J Gil-Quintana, V Malvasi
Creencias hacia las matemáticas en los adolescentes italianos: un reto para …, 2022
2022
¿ Qué preferimos?¿ profesores o youtubers? El desarrollo de la cultura participativa y las competencias STEM en estudiantes italianos de educación secundaria
V Malvasi, JG Quintana
Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030, 205, 2021
2021
Lettura e interpretazione delle problematiche di apprendimento a partire dalle prove di valutazione nazionale
V Malvasi, E Bocciolesi, A Medina Rivilla
Pedagogia più Didattica 6 (2), 4-23, 2020
2020
Percepción de las estrategias de gamificación en las escuelas secundarias italianas. Alteridad [online]. 2022, vol. 17, n. 1
V MALVASI, D RECIO-MORENO
ISSN, 0
Lettura e interpretazione delle problematiche di apprendimento a partire dalle prove di valutazione nazionale Ricerca pedagogica fra strategie e competenze numeriche
V Malvasi, E Bocciolesi, AM Rivilla
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Articles 1–16