| The effectiveness of moral disengagement and social norms as anti‐bullying components: A randomized controlled trial C Tolmatcheff, B Galand, I Roskam, R Veenstra Child development 93 (6), 1873-1888, 2022 | 16 | 2022 |
| Stratégies et réactions des victimes et de leur entourage face au harcèlement scolaire: une étude rétrospective C Tolmatcheff, F Hénoumont, E Klée, B Galand Psychologie Française 64 (4), 391-407, 2019 | 12 | 2019 |
| Filles et garçons face au harcèlement à l’école: deux réalités différentes B Galand, C Tolmatcheff International Journal on School Climate and Violence Prevention 1, 34-64, 2016 | 10 | 2016 |
| Validation of the French version of the moral disengagement in bullying scale: Testing Bandura's conceptual model C Tolmatcheff, B Galand, I Roskam Journal of school psychology 91, 81-96, 2022 | 9 | 2022 |
| Diversité des caractéristiques des harceleurs et implications pour l’intervention en milieu scolaire C Tolmatcheff, B Galand, I Roskam Enfance, 471-490, 2018 | 9 | 2018 |
| L’aménagement des cours de récréation et l’organisation d’espaces de parole permettent-ils de réduire le harcèlement scolaire? C Tolmatcheff, N Bebiroglu, B Galand Revue française de pédagogie, 129-147, 2020 | 8 | 2020 |
| Opening the black box of anti-bullying programs: an investigation of the effects, mediating roles, and implementation of moral disengagement and class norms as anti-bullying … C Tolmatcheff UCL-Université Catholique de Louvain, 2021 | 1 | 2021 |
| Moral disengagement and bullying: New perspectives for prevention and research C Tolmatcheff, B Galand World Anti-Bullying Forum (WABF 2019) 2th edition, 2019 | 1 | 2019 |
| Impact Evaluation of the “Geleceğe Adımlar” Social-Emotional Learning (GASEL) Intervention: A Pilot Study O Akın, C Tolmatcheff, R Veenstra OSF, 2024 | | 2024 |
| Examining the link between implementation fidelity, quality, and effectiveness of teacher-delivered anti-bullying interventions in a randomized controlled trial C Tolmatcheff, R Veenstra, I Roskam, B Galand Prevention science, 1-14, 2023 | | 2023 |
| Avoir un impact: pourquoi mesurer l’implantation d’une intervention est crucial. B Galand, N Baudoin, C Tolmatcheff | | 2023 |
| Validité convergente et prédictive des échelles de harcèlement à l’école: Une comparaison de trois mesures: comportementale, définitionnelle et rapportée par les pairs C Devleeschouwer, C Tolmatcheff, B Galand Seminaire Internationale de l'Education et de la Formation, 2022 | | 2022 |
| Classroom context and bullying victimization: A multilevel analysis of the effects of classroom norms and teacher’s responses on bullying victimization. C Devleeschouwer, C Tolmatcheff, B Galand International School Psychology Association (ISPA), 2022 | | 2022 |
| Brochure cyberharcèlement Réseau Prévention Harcèlement C Tolmatcheff | | 2021 |
| Comment prévenir les agressions entre élèves? Évaluation de deux dispositifs dans l’enseignement fondamental. B Galand, C Tolmatcheff, N Baudoin 3èmes rencontres du Réseau International Education et Diversité (RIED), 2018 | | 2018 |
| Evaluation d'un dispositif de prévention des violences et du harcèlement à l'école B Galand, C Tolmatcheff 7ème conférence mondiale" Violence à l'école et politiques publiques", 2018 | | 2018 |
| Assessment of the effectiveness of a new anti-bullying program in Belgium C Tolmatcheff, B Galand EARA (European Association for Research in Adolescence) 2018, 2018 | | 2018 |
| Evaluation du dispositif «Prévention et prise en charge du harcèlement, du cyber harcèlement et des discriminations en milieu scolaire: comment agir sur les violences visibles … C Tolmatcheff, B Galand | | 2017 |
| Conditions d'efficacité des dispositifs de prévention du harcèlement en milieu scolaire. B Galand, C Tolmatcheff 4e Colloque International du LASALÉ-Pour une communauté éducative durable, 2017 | | 2017 |
| Cyberbullying and bullying perpetration and victimization: Prevalence and correlates among primary school children C Tolmatcheff, N Bebiroglu Abiven, E Olivier, B Galand Annual meeting of the Belgian Association for Psychological Science (BAPS), 2016 | | 2016 |
Galand BenoitUCLouvain, Psychological Sciences Research Institute, GIRSEFПотвърден имейл адрес: uclouvain.be
